مقررات جديدة وإتباع خطة دراسية أخرى ابتداء من العام المقبل

[الشحرور حمودي]

قررت وزارة التربية والتعليم أبدال مقررات
التربيه الإسلامية واللغة العربية للمرحلة
المتوسطة والعلوم " الكيمياء والأحياء "
للمرحلة الثانوية بمقررات جديدة

الله أعلم وش بتكون هالمقررات

وفي تصريح لوكيل الوزارة المساعد للمناهج
الدكتور عبد العزيز الرويس أشار الى
أنه قد تم تجربة هذه المقررات المطورة
في عدد من المدارس خلال العام الماضي
مبينا أن الوزارة رحبت بالملاحظات على
المقررات وبناء عليه قامت بتعديلها ثم اعتمادها
ليبدأ التدريس بها

أيضا هناك نظام مطور للمرحلة الثانوية
حيث تعلن وزارة التربية والتعليم
عن نظام مطور تم تطبيقه في عدد من المدارس
الثانوية حيث انه يختلف عن النظام الأسبق
في كونه مزيجا بين النظامين الفصلي التقليدي
والمطور فهو أشبه بنظام الساعات ولكنه لا
يتيح فراغات في الدوام الرسمي للطالب وتقوم
فكرته على أن يضع الطالب جدوله الدراسي
بنفسه كما أن هذا النظام ليس فيه اختبارات
نهاية العام وأنما يعتمد على المعدل التراكمي
خلال العام وقد عبر كثيرون عن ارتياحهم
لهذا النظام الذي يهيئ الطالب للنظام الشبيه
في الجامعة
أيضا يرى أن هذا النظام قد يؤدي الى نتائج
سلبية لدى الكسالى من الطلاب غير أن
المجتهدين لا ذنب لهم ليحرموا من ميزات
هذا النظام
ولهذا يقترح أن تخص به بعض المدارس
دون بعض وأن تحدد له المدة القصوى
بأربع سنوات .

[Miss_Curly_Hair]

الجزء الأول ... تغير المناهج..

الصراحه اول مرة اسمع فيه..


بس

الجزء الثاني ... نظام الساعات..

مدرسة اخوي... تطبق نظام المعدل التراكمي... واذا لم اكن غلطانه فهي المدرسة الوحيدة اللي بدأت تطبيق النظام..



ان شاء الله اجيب لكم الطريقه... قريب..


يسلمو شحرور..

[أبو لحود الرحباني]

بصراحه فكرة تغيير المناهج مره حلوه

وأيضا طريقة المعدل أحلا وأحلا لأنه تقيس المستوى الحقيقي للطالب

لك الشكر شحرورو

[Miss_Curly_Hair]

التعليم الثانوي ( وفق الخطة الجديدة)

www.hs.gov.sa




مزايــــا النظام:

- تقليل عدد المواد التي يدرسها الطالب أو الطالبة في الفصل الدراسي الواحد بحيث لا يزيد عدد المقررات المدرسية عن سبع مقررات آخذا بالمنحنى التكاملي الرأسي في تقديم المقررات.
- تخفيف حالات الرسوب والفشل في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية فلا إعادة لسنة أو دور ثان.
- تقديم مواد جديدة تعنى بتحقيق المهارات الأساسية التي يتطلبها سوق العمل أو الدراسة الجامعية.
- حرية أكبر للطالب أو الطالبة في اتخاذ القرار عن المواد التي يدرسها من حيث نوعها وعددها ووقت دراستها.
- يعطي أدوار وصلاحيات جديدة للمدير\ ة والمعلم \ ة فيترك مجالا أوسع للإبداع والتجديد.


الأسس والمبادئ :

1- الاختيار: يقوم النظام على طرح خطة دراسية توزع على شكل وحدات دراسية كل وحدة عبارة عن خمس ساعات, بحيث يختار الطالب أو الطالبة في كل فصل دراسي سبع وحدات على الأكثر, وتم طرح عدد كاف من المواد الاختاريه التي تثري دراسة الطالبات والطلاب وتصقل شخصياتهم ، وتثري مواهبهم.
2- المرونة : ويتمثل ذلك في تطبيقات كثيرة يسمح بها النظام للطالب والطالبة في تحديد حجم الساعات التي يدرسها في الفصل الدراسي الواحد وتحيد الفصل الدراسي لدراسة مقرر معين ، وانجاز عدد من الساعات بحسب قدرات كل طالب وطالبة في حدود ما تتيحه المدرسة . وهو من جانب آخر مرونة للمدرسة بحيث تتكيف فصليا مع ظروفها من حيث الإمكانات البشرية والمادية.
3- الإرشاد الأكاديمي : التوجيه والإرشاد الأكاديمي حق للطالب والطالبة للمساعدة على معرفة القدرات والميول ، واختيار التخصص , ومن ثم اختيار مهنة المستقبل . ولتحقيق هذه الغاية ، ينشأ مكتب توجيه وإرشاد كفء وفاعل في كل مدرسة يطبق فيها نظام التعليم الثانوي بخطته الجديدة.
4- التقويم : ويعتمد نظام التقويم على فك الارتباط الأفقي بين المواد الدراسية من حيث نتائج الطالب أو الطالبة , فالرسوب في مادة معينة لا يتطلب إعادة السنة وإعادة دراسة جميع المواد التي درسها والجلوس للامتحان فيها مرة أخرى فالنظام يسمح لطالب أو الطالبة بدراسة مواد أخرى من مستوى أعلى ودراسة المادة التي رسب فيها في فصل أخر، أو قد يدرس مادة أخرى بدل عنها.
5- المعدل التراكمي : يقوم نظام التقويم على المعدل التراكمي الذي يحسب في ضوء المعدلات الفصلية ويمثل متوسط جميع الدرجات نجاحا و رسوبا للمواد الدراسية التي درسها الطالب أو الطالبة حتى تاريخ احتساب المعدل.

القواعد التنظيمية للتسجيل :
الحمل الدراسي : وهو عدد الساعات التي يسجل فيها الطالب أو الطالبة في الفصل الدراسي الواحد وفقا لاختياره للمقررات التي يرغب بدراستها وبما يتناسب وقدرته وذلك بمساعدة المرشد الأكاديمي في إطار القواعد التالية:

1- تتركز جداول الطلاب والطالبات في الفصلين الدراسيين الأولين على البرنامج المشترك , وللمدرسة أن تعتمد في هذين الفصلين نظام المجموعات.
2- تتيح المدرسة ثمان حصص دراسية في اليوم يسجل الطالب في أوقاتها ما يناسبه من مقررات ويشغل ما تبقى بالأنشطة والبرامج التي تقدمها المدرسة ( حيث لا يسمح النظام بخروج الطلاب في حصص الفراغ).
3- يكون الحمل الدراسي لطلاب أو طالبات الفصلين الدراسيين الأولين من 30-35 ساعة بواقع 6-7 مقررات في الفصل الدراسي.
4- الطلاب أو الطالبات الذين انخفض معدلهم التراكمي عن تقدير (جيد) يجوز لهم التسجيل فيما بين 6-5 مقررات ( 25-30 ساعة).
5- الطلاب أو الطالبات الحاصلون على معدل تراكمي تقدير (جيد) فأعلى يجوز لهم التسجيل في 7 مقررات (35 ساعة) كحد أعلى .
6- إذا تبين للطالب أن مسار التخصص الذي اختاره لا يتناسب وقدراته وميوله فستجيز له المدرسة أن يغير مساره إلى مسار أخر وفق النموذج المخصص بعد استيفاء الموافقات اللازمة ووفق الضوابط المحددة.
7- للمرشد الأكاديمي أن يوصي باختيار المسار إذا أنهى الطالب 60 ساعة ( 12 مقرر دراسي) وحقق الطالب فيها معدل (جيد) ويتطلب تغير المسار إخطار ولي الأمر بذلك حتى يكون على علم مستمر بوضع الطالب الأكاديمي.
8- يجوز لطالب أو الطالبة أن يضيف إلى المقررات التي سجلها مقررا واحد أو أكثر على النموذج المخصص لذلك خلال فترة الإضافة التي تحددها المدرسة خلال الأسبوع الأول من الفصل الدراسي مع مراعاة القواعد السابقة الخاصة بالحمل الدراسي.

الخطة الدراسية:

ساعات التخرج = المشترك + التخصص + اختياري = 190 ساعة
= 130 ساعة + 55 ساعة + 5 ساعات = 190 ساعة

البرنامج المشترك :



المجال
عدد الساعات
عدد المقررات
العلوم الشرعية
25
5
اللغة العربية
20
4
الرياضيات
10
2
العلوم
20
4
اللغة الانجليزية
20
4
الاجتماعيات
5
1
التربية المهنية
5
1
المهارات الحياتية والتربية الأسرية
5
1
المهارات الإدارية
5
1
حاسب وتقنية المعلومات
10
2
التربية الصحية والبدنية (بنين)
5

1
التربية الصحية والنسوية (بنات)
المجموع
130
26









البرنامج التخصصي (مسار العلوم الطبيعية)



المجال

عدد الساعات
عدد المقررات
الرياضيات
20
4
العلوم الطبيعية
20
6
اللغة الانجليزية
5
1
المجموع
55
11














البرنامج التخصصي (مسار العلوم الأدبية)



المجال

عدد الساعات
عدد المقررات
العلوم الشرعية
20
4
اللغة العربية
10
2
اللغة الانجليزية
5
1
الاجتماعيات
10
2
علوم إدارية
10
1
تقنية المعلومات
1
المجموع
55
11











البرنامج الاختياري :

إضافة إلى الساعات المحددة في البرنامج العام والبرنامج التخصصي , يقدم هذا النظام برنامج اختياري حر لا يقل عن 5 ساعات يساعد الطلاب والطالبات في تنمية ميولهم وتعزيز توجهاتهم المستقبلية ، ويصقل مواهبهم العلمية والعملية.



مجال التقويم

الدرجة المخصصة
أعمال الفصل : المشاركة \ الاختبارات القصيرة \ الواجبات المنزلية
20 درجة
الحضور والغياب
5 درجات
اختبار منتصف الفصل الدراسي
25 درجه
اختبار نهاية الفصل الدراسي
50 درجه *
المجموع
100 درجة









* يحدد توزيع الدرجات للمقررات العملية والمهارية والشفوية وفق تنظيم محدد لكل مقرر.


نظام المدرسة:

1- يحتاج الطالب والطالبة في المتوسط إلى 6 فصول دراسية متتابعة لإنهاء دراسته الثانوية .
2- السنة الدراسية تنقسم إلى فصلين دراسيين مستقلين مدة كل فصل 16 أسبوع تتضمن فترة التسجيل والدراسة والاختبارات.
3- مدة الدراسة الفعلية للفصل الدراسي (80 يوما دراسيا) بحيث لا يزيد اليوم الدراسي للطالب والطالبة عن 7 حصص.
4- نظام الدراسة يعتمد على نظام المواد الدراسية ( المقررات) وتكون أوزانها 5 ساعات لكل مقرر.

[Ellensburg inn]

والله المطلووب يغيرون نظام التدريس لانه بصراحه سطحي
"وجه نظري الشخصيه لا اسمح لاحد يهاجمها"
مدرسين اللغه الانجليزيه أغلبهم مايعرفون ينطقون الكلام بشكل سليم ولا باقي المدرسين تلاقي الواحد نفسه في خشمه كأنه مغصوب على التدريس
ومن واقع تجربتي المناهج اللي في المدرسه لما الوحد يتخرج احسن له انه ينساها لانها غير مفيدة

واتمنى ان المناهج الجديده تكون اشمل واحدث وان يتم اعداد المعلمين بشكل جيد !!